Comprendre ce qui se cache derrière le tableau clinique
UniTND est une unité spécialisée dans l'évaluation diagnostique des Troubles du NeuroDéveloppement et des situations complexes.
Le diagnostic constitue un outil de compréhension et non une finalité en soi. Notre objectif est de comprendre ce qui se cache derrière le tableau clinique observé : l'histoire développementale de la personne, les facteurs qui ont contribué à ses difficultés, les adaptations développées au fil du temps et les éventuelles conditions associées qui participent à son fonctionnement actuel.
L'ensemble du parcours est conçu pour croiser les données développementales, psychiatriques, psychologiques, éducatives et fonctionnelles afin d'éclairer le raisonnement diagnostique et d'identifier les réponses les plus adaptées aux besoins de la personne.
« Derrière chaque demande d'évaluation se trouve une difficulté, une souffrance ou un questionnement qui mérite d'être compris. Notre rôle est d'en identifier l'origine, les mécanismes sous-jacents et les facteurs qui contribuent à son maintien. »
Les fondements de notre démarche
Retracer la trajectoire développementale
Comprendre comment le fonctionnement actuel s'est construit au cours du développement.
Explorer les différentes hypothèses diagnostiques
Identifier les mécanismes susceptibles d'expliquer les difficultés observées.
S'appuyer sur des données objectivées
Croiser plusieurs sources d'information pour enrichir le raisonnement clinique.
Bénéficier d'une expertise médicale spécialisée
Mettre l'ensemble du parcours au service du raisonnement diagnostique d'un médecin expert.
Identifier les réponses les plus adaptées
Transformer les conclusions en recommandations concrètes.
Ce que l'évaluation prend en compte
Le tableau clinique observé lors de l'évaluation est souvent le résultat de l'interaction entre de multiples facteurs. Comprendre les difficultés rencontrées nécessite d'examiner l'ensemble des éléments susceptibles d'influencer leur expression actuelle.
Une démarche fondée sur les données probantes
Les évaluations s'appuient sur un cadre méthodologique rigoureux associant expertise clinique, données scientifiques actuelles et outils standardisés validés scientifiquement.
Les professionnels d'UniTND s'inscrivent dans une démarche continue de formation, de veille scientifique, de participation à des congrès et d'actualisation des pratiques cliniques.
Des outils au service du raisonnement clinique
Les outils sont sélectionnés en fonction de l'âge, des hypothèses explorées et des objectifs de l'évaluation.
Ils permettent d'apporter des données complémentaires objectivées et de confronter les hypothèses cliniques aux observations recueillies. Aucun outil ne permet à lui seul de poser un diagnostic.
Les Troubles du NeuroDéveloppement
Selon le DSM-5-TR, les Troubles du NeuroDéveloppement constituent un groupe de conditions d'origine neurodéveloppementale se manifestant durant la période du développement. Ils entraînent des difficultés significatives dans le fonctionnement personnel, social, scolaire ou professionnel.
Trouble du spectre de l'autisme (TSA)
Difficultés persistantes dans la communication et les interactions sociales, intérêts restreints et comportements répétitifs.
Trouble déficit de l'attention (TDAH)
Inattention, hyperactivité et impulsivité impactant le fonctionnement quotidien.
Trouble du développement intellectuel
Limitations significatives du fonctionnement intellectuel et du comportement adaptatif.
Troubles spécifiques des apprentissages
Difficultés persistantes en lecture, écriture ou calcul malgré des capacités intellectuelles préservées.
Troubles du langage
Difficultés dans l'acquisition et l'utilisation du langage oral, affectant la compréhension et l'expression.
Trouble développemental de la coordination
Difficultés dans l'acquisition et l'exécution des habiletés motrices coordonnées.
Troubles de la communication
Difficultés dans la pragmatique de la communication, la fluence ou la communication sociale.
Troubles moteurs du développement
Perturbations du développement moteur incluant les tics et les stéréotypies.